NEC Display Solutions Europe анонсировала новый стартовый комплект для освоения 3D-технологии в школах. Подобно очень успешной первой версии комплекта, этот пакет включает 3D-очки NEC и лучший на рынке трехмерный контент, а также соответствующее программное обеспечение. Это комплексное решение очень удобно для школ, которые планируют внедрить 3D-технологию в учебный процесс.

3D-контент включает семь интерактивных приложений и множество интерактивных 3D-модулей, в том числе посвященных изучению человеческого сердца и клетки. Восемь демонстрационных трехмерных видеороликов содержат иллюстративные примеры для таких областей знаний, как география, естественные науки и техника, а также базовый образовательный контент для обучения правописанию и математике.

Видеоматериалы представлены в формате «вверху/внизу» и теперь могут воспроизводиться на проекторах NEC серий U и V. Данный формат избавляет от необходимости применения мощной графической карты с частотой смены кадров 120 Гц. Преобразование формата «вверху/внизу» с частотой смены кадров 60 Гц в последовательный формат с частотой 120 Гц теперь производится проектором, что еще больше упрощает использование 3D-технологии.

Новые 3D-очки, которые входят в стартовый комплект, теперь имеют меньший вес по сравнению со своими предшественниками. Они более эргономичны, в них используются перезаряжаемые источники питания, а складные дужки облегчают хранение.

В ходе последнего пилотного проекта по освоению 3D-технологии в школах Европы, который реализовывался Texas Instruments при поддержке NEC Display Solutions, было выявлено, что использование трехмерного контента на уроках приносит существенные преимущества для процесса обучения. Это повышение степени внимания со стороны учеников, повышение скорости и качества усвоение материала, а также широкие возможности для визуальной симуляции.

Результаты проекта показали, что уроки, на которых используются 3D-технологии, способствуют более активному вовлечению учеников в учебный процесс, а учащиеся демонстрируют более высокую степень внимания. Использование 3D-технологии очевидно приводит к позитивным изменениям в поведении учеников и моделях коммуникационного взаимодействия, а также повышает степень интерактивности обучения, поскольку учащиеся более активны и задают больше вопросов.

Классы, в которых применялась 3D-технология, продемонстрировали лучшее знание основных понятий и концепций, а затраты времени на усвоение этих понятий заметно сократилось. Это особенно ярко проявилось в тех случаях, когда изучение нового понятия изначально проводилось посредством использования 3D-технологии.

Источник